Enfilant més projecte...

FASE 2 : INTERVENCIÓ AMB EL CAS PLANTEJAT                                                                                                                                          DATA:   Mitjans d’octubre fins mitjans novembre                                                                  HORES: 20h

Objectius:             Atenció directa amb els alumnes a partir de les orientacions de la tutora. -           Observar el cas en la intervenció per tal d’observar-ne les activitats desenvolupades. -           Col·laborar en el disseny i execució del protocol d’activitats en els casos observats. -           Recollir estratègies i recursos utilitzades per treballar l’educació emocional amb els diferents casos.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Col·laboració en les sessions de reeducació, psicopedagògiques i atenció personalitzada sota la tutorització, centrant-me en les sessions de coaching i educació emocional dels alumnes escollits.        Observació de la metodologia emprada (educació emocional i coaching ) i les estratègies i recursos utilitzats pels professionals del centre.         Observació del material que disposa el centre per definir el protocol d’activitats (material fungible i aplicació d’aquest).         Reflexió sobre el paper del professional en les sessions psicopedagògiques observades.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Les activitats plantejades en les sessions.          Material utilitzat.         Estratègies utilitzades, tractament emocional.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Avaluació de les sessions observades.        Metodologia de les activitats.        L’efectivitat de les estratègies plantejades.

FASE 3: ELABORACIÓ DEL PROTOCOL D’ACTIVITATS  DATA:      Novembre i mitjans desembre                                                                                     HORES: 15 h

Objectius:          Elaborar conjuntament amb l’equip psicopedagògic el  protocol d’activitats dutes a terme en el centre:           Seleccionar les activitats i material fungible que es treballen en el centre.          Establir els objectius previstos amb aquestes activitats.           Establir la metodologia de treball.         Establir la tipologia d’activitats i aspectes treballats.        Concretar les activitats enfocades a dificultats d’atenció, emocional, resolució de conflictes...

ACTIVITATS I CONTINGUTS

– Recollida de les activitats.      – Recollida del material utilitzat.      – Organització de les activitats.      -  Elaboració conjunta del protocol.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Diferents materials específics del mateix centre i per diferent problemàtica.        Elaboració del protocol d’activitats.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Utilització del protocol.        Efectivitat dins el centre.

FASE 4:  TRACTAMENT I AVALUACIÓ DELS CASOS DATA:     Entre novembre i desembre                                                                                          HORES:  20h

Objectius: Participar en el seguiment amb l’escola i la família. Participar en l’assessorament i orientació a les famílies. Consensuar les pautes educatives i metodològiques escollides. Establir pautes d’avaluació dels casos descrits.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

De forma puntual es realitzarà una coordinació amb els diferents professionals que intervenen en el centre per valorar i orientar i reformular la intervenció i donar estratègies de com intervenir en les dificultats d’aprenentatge dels alumnes atesos ( Inici , control i valoració de la feina feta ).        Es realitzaran diferents trobades amb la família per anar valorant i orientant el cas.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Full de registre propi per les reunions , per recollir els acords presos .         Llistat d'orientacions educatives.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Grau  de reunions realitzades amb l'escola i la família i la seva participació. Si es compleixen els acords i les orientacions donades a l'escola i a la família. Grau d'orientacions adreçades a pares i mestres .